Sociale competentie

Autonomie

  • Klassetv – Verschillen

    Mensen zijn niet allemaal hetzelfde. Mannen en vrouwen, jong en oud, blank en zwart, en ga maar door. Wel zo leuk. En we hebben afgesproken dat we elkaar daar niet op beoordelen.  Geschikt voor de bovenbouw van het basisonderwijs. 

  • Het Klokhuis – Samenleving/Maatschappij

    Onder de categorie ‘Samenleving/Maatschappij’ zijn op de site van het Klokhuis een paar afleveringen te vinden die met religie te maken hebben; ‘Chinese tempel’, waarin Boeddhistische gebruiken worden uitgelegd aan de hand van een bezoek aan de Lotusbloem-tempel in Amsterdam, ‘Divali’, over het Hindoeïstische feest van de lichtjes, ‘Hindoestaanse bruiloft’, ‘Kerst’ en ‘Moskee’. Deze afleveringen zijn vooral geschikt voor basisschoolleerlingen.

  • SchoolTV – Heilige huisjes

    Deze serie vertelt in vijf afleveringen over verschillende wereldgodsdiensten, door langs te gaan bij gebedshuizen. De afleveringen gaan over een Hindoetempel, een Synagoge, een Katholieke kerk, een Moskee en een Protestantse kerk. Geschikt voor basisschoolleerlingen.

  • SchoolTV Beeldbank – Nieuwkomers

    Deze clip is geschikt voor de bovenbouw van de basisschool. Melissa is in Nederland geboren, maar heeft Turkse ouders. Ze vertelt over de verschillen tussen de Turkse en de Nederlandse cultuur. Op school voelt Melissa zich Nederlands, thuis voelt ze zich Turks. 

  • Klokhuis – Chinese tempel

    Deze uitzending staat in het teken van Chinese tradities en gebruiken. Jetske bezoekt de ‘Lotusbloem-tempel’ in Amsterdam en komt van alles te weten over het boeddhisme.

  • Klokhuis – Divali

    Het hindoeïsme kent veel religieuze feesten. Het Divali is zo’n belangrijk hindoeïstisch feest. Divali is het feest van de lichtjes, waarin de godin van licht en rijkdom wordt vereerd.

  • Klokhuis – Hoofddoek

    Je kan je hoofd bedekken om allerlei redenen: voor je werk, omdat het mode is of voor je geloof. Cindy van den Bremen ontwerpt moderne hoofddoekjes met hippe kleuren.

  • SchoolTV Beeldbank – Multicultureel Mexico

    Mexico is een smeltkroes van verschillende culturen. Het land kent veel Spaanse tradities die vermengd zijn met de cultuur van de Indianen, maar ook vuurwerk uit China, piñata’s uit Italië en dansen en ritmes uit Afrika en Cuba. Geschikt voor de bovenbouw van de basisschool en de middelbare school.

  • SamSam – Ruben: Wat heeft mijn buurt met de rest van de wereld te maken?

    In de meeste (stads) buurten in Nederland kun je op de naambordjes zien dat er  verschillende nationaliteiten in Nederland wonen. Veel van hen zijn al langer geleden naar Nederland verhuisd, bijvoorbeeld mensen uit Indonesië en Suriname. In het filmpje loopt Ruben door een straat in Amsterdam en ziet namen die waarschijnlijk hun oorsprong hebben in Frankrijk, Indonesië, Turkije en Duitsland.

  • SamSam – Negesty en Stenna: ‘We gaan jullie de vruchten uit ons dorp laten zien’ 

    Negesty en Stenna wonen in het binnenland van Suriname. In hun directe omgeving groeien veel tropische vruchten. Zij wonen in het Amazonegebied waar de biodiversiteit enorm groot is. Binnen het gebied is een spanning tussen economische krachten (houtkap en mijn bouw) en natuur (behoud van planten en dieren en vooral het feit dat het Amazonegebied van belang is voor de mondiale zuurstofproductie). Wereldwijd groeit de overtuiging dat we moeten zoeken naar een goede balans tussen mensen en natuur.

  • SamSam – Yashila: ‘Nederland heeft mensen uit Indonesië laten halen om hier te werken’  

    In het filmpje wordt uitgelegd hoe de verschillende bevolkingsgroepen in Suriname daar terecht zijn gekomen. De voorouders van Jonathan komen uit Afrika (Ghana), de voorouders van Yashila uit India. Zij werden door de Nederlanders naar Suriname gehaald om te werken. In Suriname wonen ook veel Chinezen en Javanen, het is een land met een grote diversiteit in bevolkingsgroepen. De oorspronkelijke bewoners, de Indianen, zijn een minderheid geworden.

  • SamSam – Diwali, het lichtjesfeest

    Wereldwijd wordt op één en dezelfde dag het lichtjesfeest, Divali, gevierd door Hindoes. Zo ook in Suriname. Het filmpje laat een groep kinderen en volwassenen zien die in de tempel de goden offers aanbieden en muziek maken. Alle kinderen krijgen een gele streep op hun voorhoofd, een teken dat zij aanwezig zijn geweest bij de Puja, de eredienst voor de goden.

  • SamSam – Angela: ‘Wij hebben een van de mooiste plekken van Afrika!’

    In het filmfragment zien we kinderen van groep 8 van de Sentinelschool in Houtbaai, Zuid Afrika. De kinderen vertellen ons waar Zuid Afrika ligt, welke talen er worden gesproken en waarom zij een schooluniform dragen. De leerlingen van groep 8 schakelen moeiteloos tussen hun identiteit als trotse inwoner van Zuid Afrika en hun identiteit als leerling in een herkenbaar uniform.

  • SamSam – Amy: ‘Tiziana, ben jij een wereldburger?’Amsterdam, Nederland

     Amy filmt en interviewt haar vriendin Tiziana die een pasta aan het koken is. Amy wil weten of Tiziana een wereldburger is.
    Voor het antwoord wordt de hulp van haar moeder ingeroepen die de achtergrond van Tiziana kort samenvat: een beetje Duitsland, een beetje Portugal, een beetje West Afrika, een beetje indiaan, een beetje…. Een echte wereldburger dus!